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方法-视频教学的基本方法-七步成诗

作者:安秋明

越来越多的讲师,开始在课堂中引入视频教学的方法。视频教学并不是放放视频这么简单,背后需要讲师科学的设计和有效的引导。结合笔者的实践经验,和大家分享一下视频教学的基本方法。

首先是视频的选取

大家可参考我之前的一篇文章《视频教学需要什么样的素材?》,总体来说,一是视频要短,控制在3分钟左右;二是视频要具备故事完整性;三是有一定的时效性;四是具有一定的稀缺性;五是和课程内容的匹配性。这里就不展开了。

其次,是整个视频教学的环节设计。

通常来说,会有这样七步:

  • 第一步,解释说明视频的背景,如发生的年代、国家,主人公之间的相互关系等。

如果是截选自影视剧、纪录片或新闻节目,可以结合一些热点话题和学员做个铺垫。背景说明是为了让学员能更好地了解视频内容,更容易带入到视频的情境中。

  • 第二步,带领学员观看视频。

这个过程,可将教室的灯光关闭,有利于学员注意力的集中。讲师在这个过程中要注意观察学员的表情反应,如是否全神贯注,是否发出笑声,是否思考,是否记录等。

  • 第三步,组织学员对视频进行讨论——“从这段视频中你想到了什么”。

当然,为了控制话题范围,讲师可以加适当的限定,比如对于“管理工作有哪些启发”、对于“上下级沟通有什么启发”等。这个过程,讲师可以运用一些研讨方法,如将学员的观点用便利贴记录下来贴到白板上。当学员都表达完想法后,采取聚类的方法进行观点的集中。

  • 第四步,借力打力,基于学员的观点向课程的知识点引导。

理想情况下,讲师可以适时抛出一个概念、模型或框架,用学员刚才的分享内容来做解释,这样学员比较容易接受。这个过程,讲师要紧密结合视频中人物的表现,这样可以深化佐证观点。

  • 第五步,趁热打铁,再次回放视频,请大家就刚学到的知识点重新审视视频。

这次的视频播放,讲师可时不时暂停,请学员说说每小段都体现了什么知识点。整体视频放完,整个知识点就很容易被学员掌握了。

  • 第六步,引申落地,组织学员讨论学到的内容如何应用到实际工作中。

课程不能贪多图大,我们可以鼓励学员每个人分享一个自己希望从今天开始改进的地方,要求必须具体到如何做。这样以来,全班学员加在一起,就是一套很完整的落地改进计划了。助教可做个整理,课后发给所有学员。

  • 第七步,知识增值。

我一直坚持这样的观点,讲师的智慧永远都是有限的,讲师要向学员学习。视频教学也是如此,讲师可以拿出三、五分钟时间,请学员分享下他们看到的好的视频素材,也许学员的建议要比讲师的选择好的多。当学员站在讲师的角度考虑问题,相信我,能力真的超出我们的想象。

视频教学满足了学员体验式学习、案例式学习的内在需求,是一种很好的教学方式。权且以本文抛砖引玉,希望各位同仁批评指正。

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