理论-影响学习效率和学习方式的三大因素

作者:章法森言

能力

  • 调整学习时间。
  • 为有需要的学习者提供更多的实践机会。
  • 为遇到学习困难的人简化学习内容,将其分成较小的信息串。
  • 为有需要的学习者提供额外的支持和帮助。
  • 为学得比较快的人提供更具挑战性的练习。

知识背景

  • 开展正式培训前的准备课程,弥补学习者知识背景的不足。
  • 在正式培训之前或之中举行特别的补充课程和活动。
  • 让学习者结对或者组成团队,互相帮助和支持。
  • 以大纲或概览表格的形式回顾和总结课前准备的内容。
  • 鼓励学习者访问相关网站以弥补知识和技能方面的不足。

动机( 价值、信心、情绪)

  • 强调所学内容的价值,向学习者展示他们需要的东西,如哪些知识对其有用,他们崇拜的成功人士是如何重视这些内容等。学习者越是在学习内容中发现其个人价值,其动机就越强烈。
  • 根据所学内容调整学习者的自信水平,帮助他们建立信心,相信自己能学会,但也要让其接受足够挑战,避免自信过度。
  • 创造积极的学习氛围,气氛越活跃乐观,学习者的心态越开放积极,进而增强其动机,提高学习效率。
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