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构建个人知识体系,系统化学习 VS 碎片化学习

作者:江焕勇

系统性学习是相对碎片化学习而言的。

包含两个意思:学习内容的系统化和学习方式的系统化。

1、知识的内容系统化。

指学习内容要包含一个完整拼图的知识主题。一般来说,一个完整的学习内容应该包含信息、概念、原理和技能方法。知道一些信息,便于建构一些抽象的概念,有一些概念可以帮助理解一个规律,举一反三,而掌握原理,就可以学习一些方法技能,能够展开行动。

比如学习攀爬技能。

(1)信息。人类的学习都是从接触一些具体信息开始的,学习攀爬技能也不例外,这些信息可能有室内攀岩的图片、装备,室外攀岩的图片、装备,或者有一些攀岩的高手视频等。这些都是信息。是建构更高认知的基础。

(2)概念。概念是建立区别性特征的工具。攀爬和散步,休闲式攀爬和极限攀爬,这就是学习攀爬时需要理解的部分概念。

(3)原理和原则。成功完成一次攀爬的关键原理可能是重心最低、三点稳定等,涉及到一些达成目标的一些规律。

(4)方法。是指完成攀爬的过程、工具、流程等。是行动的技能。

2、短的学习内容 = 碎片化学习?

碎片化学习在学习内容上,与系统化学习刚好相反,指的是提供的内容拼图不完整,通常只是包含一些信息,比如高晓松讲故事。或者只是包含一些概念,比如罗胖讲的罗辑思维语音。

那么,知识付费产品比如【得到】专栏是不是碎片化学习?依我看,得到专栏的大部分内容,特别是第二季的内容,不能这么说。比如一篇知识付费的图文,一个小的学习主题《开始时机》,主要讲一个概念,但围绕这个概念包含了选择的原理和规律(这是万维钢的强项)和一般性应用方法。从这个角度说,它的学习内容是完整的,不是碎片的。

3、系统化学习是学科学习?

学校教育肯定是系统化学习,主要特点就是知识体系的完备性。但这并不是说,系统化学习只有学科学习这样一种形式。

企业培训就是一个典型的例子。大部分企业培训的课程,学习时间一般是7小时,也就是一样,比如一天学习《经理人的财务分析》,这样的学习主题,在大学通常要学习一个学期。

那么,《经理人的财务分析》是怎么做到1天学习一个学期的内容?

其实也很简单,大幅度压缩财务信息类、适度压缩概念类、原理类知识,提高方法类知识占比,通过应用场景这把剪刀,将用不上的知识剪掉。

这样《经理人的财务分析》还是一门很系统的学习内容,但学习者学习效率可以大幅度提升。

4、学习方式的系统化。

系统化学习的另外一个关键是学习方式的系统化。

吴军在《大学之路》中曾经给出过美国大学与中国大学的不同,其中有一个方面就是考试方法的不同,中国大学主要形式是考试,美国大学评价方式多样化,除了考试之外,还有作业、实验、实践项目、论文、笔记等。

不同的评价方法对应不同的学习方式。考试对应的学习方法基本是老师讲课。实践项目对应的学习方式比如有学习小组协作、项目研究等类似PBL的学习方式。

单一的学习方式,对应的就是破碎的学习,混合的学习方式、结构化的学习方式,对应的就是系统化的学习。这方面,比较典型的学习方式是美国M. David Merrill的第一性教学原理,他认为一个合格的学习过程应该包含一个整体性的任务、学习方式要包含激活旧知、示证新知、应用和迁移四步。

综述:

系统化学习首先是学习内容的系统化和结构化,不仅包含是什么、为什么,还包含如何做。其次,系统化学习应该是学习方式的系统化和结构化,而非单一维度的方法。

系统化学习是个人真正习得技能的唯一途径,这一点在碎片化知识和学习随处可见的时代,需要特别注意。

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