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拥抱在线教育,教育技术发展可替代大部分的线下学习

作者:江焕勇

在我们当前可以看到、可以预测到的教育技术水平,在线教育优势会越来越明显,但不可能完全替代线下教育。

这主要是由人类学习的认知规律决定的。

到目前为止,解释人类学习认知科学的理论是建构主义,简单来说,人类的学习有三个条件:

(1)知识。各种信息、概念、原理和方法工具等。

(2)经验。就是人类的学习必须建立在经验的基础上,没有经验,就没有学习。

(3)建构反馈。真正的学习主要通过人际社会化的过程逐步建构起来的。也就是说学习的形成必须要有各种直接或者间接的经验,并需要同伴或样板的反馈和强化。

比如,要做学会设置捕猎的陷阱,必要的知识是很重要的,但更重要的是,必须要看到经验样板,这个过程可能是看到有经验的猎人做一遍(经验),也可能是看到了真实捕猎陷阱,也可能是自己试错性做捕猎陷阱。然后同伴或有经验的猎人指点你的陷阱的对和错的地方。

这样,我们可以看看在线教育是否可以替代线下教育。

1、在线教育可以很轻松做到第一点:传递知识。

当前,借助互联网的优势和现代教育技术,在线教育在传递知识方面,效率可以比线下教育更高。比如,MOOC课程可以做到同时向10万、100万学员传授知识,而线下课程,一个班的学生人数超过40人就很难做到有效,实际上,现代班级的人数应该控制在30人以下才比较合理。

这一点,在线教育完胜100:10

2、建构经验。

建构学习经验方面,在线教育比线下更有优势,但无法完全为个人建构直接经验。

在线教育建构的是间接经验,也就是我们通常所说的见识,通过视频、图片、案例、故事、演示、展示他人的经验和例子,在线教育可以很轻松地为学习者建构学习经验,这些经验远超线下教育课堂单一老师、或多个老师的学习经验。

但在线教育还无法很好地为个人建立直接的学习经验。这个要学生自己做才行。

但这个,未来的教育技术应该可以做到大部分。

  • 比如利用语音识别技术,个人学习外语时,完全可以自己对着AI进行语言练习

  • 利用动作捕捉和图像识别技术,个人肌肉运动技能的练习,比如打网球,也可以和AI来完成。

  • 比如,通过VR和AR技术,在线教育应该可以模拟非常逼真的学习应用场景,这是线下教育梦寐以求但不可能实现的。在线下飞行员培训中,为了建立真实的飞行环境,成本非常高昂。

但并非所有的个人学习的直接经验都能通过技术完成,比如很多师徒制的技能训练中,师傅的角色、个人个性化直接练习,在线教育难以想象。

第二点上,在线教育可以获胜,但仅可保持优势。100:70

3、社会建构,也就是反馈和强化方面,线下教育占优势。

人类的学习,在人际中间发生时,效率特别高。因为反馈往往有很强的个性化、场景变化,强化也需要各种场景的实践和个人顿悟和总结。这些都是隐性知识,需要线下的人际互动。

这方面,在线教育就处于绝对的劣势,即使未来有各种AI技术,因为隐性知识的存在,也无法替代线下教育。

第三点上,线下教育获胜,相对在线教育有较大优势。50:100

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