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关于深圳江澜

深圳江澜管理咨询有限公司,是一家致力于通过互联网技术改变企业培训效率与职业学习效果的科技公司。

我们的愿景是“连接学习,连接人”。“专业、协作、共赢”是核心价值观。公司全方位地服务于企业人才培养和学习发展,帮助企业学习部门更有效地设计与开发学习内容、连接学习与交付资源,提升企业学习的 效率与效果。目前拥有简课®等品牌的互联网平台产品、互联网化软件产品。

目前我们主要通过简课®网提供面授培训课程的教学设计与开发软件服务,兼容管理课程、专业技术课程、企业文化课程、通用技能课程等多种学习内容。

简课网的课程开发服务主要通过简课云账号(SaaS)模式提供,个人或企业通过购买简课服务,开发有针对性的、高质量的面授课程。

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创始人介绍

江焕勇

简课网创始人

具有21年教育及企业培训领域专业经验。曾担任岭南学院讲师、创建和管理神达集团职业技术学院、佐丹奴大学、中广核大学等企业大学。
国内学习设计领域的实践专家。致力于课程教学设计、教育技术、学习项目设计与运营。领导和设计的学习发展项目超过了120个,参与开发的课程超过500门。

简课-课程开发SaaS软件服务

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简课

1)   简介。简课是通过网络设计和开发培训课程的工具软件。
主要功能,包括管理面授培训课程,萃取知识经验、教学设计、学习材料开发和课程包自动生成。其中,课程包包含
课程PPT、学员手册、讲师手册、课程蓝图、学习心电图等。

2)   服务提供方式。通过简课网(www.91jianke.com)在线提供

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功能特点

1、全球首款培训课程设计与开发软件。
知识萃取、内容开发、教学设计、PPT/world/PDF课程包

2、随时随地在线开发
在线编辑、小组合作、安全存储

3、10分钟上手,开发精品课程
简单操作、两种开发模式、高质量免费模板

4、轻松获取简课
新用户免费注册试用、支付便利、课程开发费用减少90%以上

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服务模式
  • 个人开发模式
  • 课程设计开发的全流程功能45项
  • 支持个人素材库的管理
  • 适合对象:任何职业讲师、内训师、培训经理、具备领域知识的主题专家等
  • 使用方式:免费注册登录即可
  • 企业(团队)开发模式
  • 支持创建企业或团队,企业(团队)的课程开发人数不限
  • 支持课程协同开发,实现随时随地的小组开发方式。每个账号可同时、或不同步在线开发同一门课程,内容互相可见。
  • 管理企业(团队)开发的课程,包括课程库、课程开发项目的管理。
  • 团队管理员负责课程包的生成管理。
  • 支持企业素材库的管理
  • 使用方式:免费注册登录后创建企业(团队)即可
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如何取得简课服务?

1)   适合应用场景

  • 有经验的行业沉淀自己的实践经验,开发PPT和配套的学习教材
  • 将书本知识、碎片化知识主题等,整理、结构化开发为精品课程
  • 企业组织内部讲师、业务专家单独或成立小组开发标准化精品课程
  • 企业内部组织课程开发培训工作坊,集中课程开发
  • 培训讲师开发商业课程
  • 课程设计开发大赛

2)   取得SaaS服务

  • 安装Google浏览器的最新版
  • 登录简课官网注册账号:http://91jianke.com/
  • 关注微信公众号了解简课周边服务

简课工场-课程一站式开发工作坊

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简课工场及收益

1)   简课工场

简课工场是一门培训课程开发的工作坊。由讲师带领学员(业务专家),使用简课工具,边讲边练的开发出4门完整的开发课程(课程包)

2)   简课工场的收益

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简课工场针对的应用场景及解决的问题
应用场景
  • 企业业务专家(组织经验)开发内部培训课程
  • 知识主题专家开发基于知识主题的培训课程
  • 培训讲师开发商业培训课程
解决问题
  • 课程开发出成果周期长?简课工场训练结束即可产出标准课程包
  • 学懂了,真正开发时还是不会?简课工场是训练课程,边做边练
  • 业务专家开发质量不高?使用简课开发工具,标准化输出课程
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课程工场服务流程
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工作坊课程大纲
第1章 学习设计的第一性原理
  1. 体验案例:“空泡”原理的学习设计
  2. 学习设计的第一性原理
  3. 体验案例分析
  4. 小练习:急救训练课程的学习过程设计
第2章 基于完整任务设计学习内容
  1. 体验案例:设计空调产品培训课程
  2. 基于完整任务设计内容框架
  3. 体验案例分析
  4. 小练习1:设计企业文化培训课程
  5. 小练习2:设计“如何设定目标?”的谬误
第3章 激活与连接的学习体验活动设计
  1. 体验案例: 《管理者的角色》课程导入体验设计
  2. 激活与连接的学习体验设计
  3. 体验案例分析
  4. 小练习1:如何向普通人解释人工智能的深度学习?
  5. 拓展:适合在课堂上开展的模拟体验活动
第4章 示证新知的学习活动设计
  1. 体验案例:《核电站电机日常维修》活动设计
  2. 学习展示、示范(证实)的内容传递活动设计
  3. 体验案例的再设计
  4. 信息类为主的课程内容传递练习: 《公司介绍》、《财务制度》、《产品知识》
  5. 5、技能、原理概念类课程内容传递练习:《沟通技能》
第5章 实践与练习的学习活动设计
  1. 体验案例:《多边形》的练习活动设计
  2. 基于知识类型进行练习活动设计
  3. 案例及分析:四种知识类型的练习活动设计
  4. 小练习:《变色眼镜的变色原理》的练习活动设计
第6章 迁移应用的学习活动设计
  1. 体验案例:《互联网+概念》的迁移应用活动设计
  2. 聚焦应用场景下问题解决的迁移应用活动设计
  3. 案例分析:《向上沟通》的迁移应用活动设计
  4. 小练习:《说服技能》的场景迁移应用活动设计
第7章 综合案例:《非暴力沟通》课程设计
  1. 学习内容框架设计
  2. 激活旧知与连接新知活动设计
  3. 示证新知活动设计
  4. 实践与练习活动设计
  5. 应用情境迁移活动设计
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混合式学习模式

1)   在线学习任务,工作坊之前1周

2)   集中培训,3天2晚集中训练

3)   课程升级在线指导服务。集中培训后两个月

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工作坊特点
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线上+线下混合式学
  • (1)课前在线学习课程设计开发相关理论与概念,建立前认知。将更多实操练习的时间留给课堂。
  • (2)课程练习阶段实行在线小组讨论,让学员建构更加具体,让讨论留档电子化易于留存回顾。
  • (3)简课软件加速全套课程资料的开发和迭代
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课程设计开发模板化
  • (1)内容萃取和素材开发工具化、模板化,快速呈现专家最佳实践经验。
  • (2)处方式教学设计策略,任何没有经验的人都可以设计一门学员体验精彩的课程。
  • (3)简课软件课程包模板,符合国际一流课程包制作标准,精美实用。
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高度参与互动
  • (1)包括课堂讲授、学员测评、协同创作、沙盘模拟、案例研讨、说课路演等方式,充分调动学员积极性。
  • (2)通过“激活旧知+示证新知+实践练习+总结回顾”的四阶段训练,达到技巧提升的效果。
  • (3)课堂的系列教学活动均采用简课工场方法论,学员通过上课的全程参与,可以深化对简课课程设计开发方法的理解。
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课后跟踪服务
  • 简课致力于让更多人掌握专业有效的课程设计开发方法,因此在工作坊结束后2个月内,至宝网络顾问会针对学员的课程提出改善意见报告,帮助学员更好的解决课程设计开发难题。
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如何取得此项服务?

1)   线上+线下混合式学习

2)   在线提交需求,简课讲师第一时间直接联系

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方法工具一览表
1 设计课程结构
  • a. 业务场景定义AOE模型
  • b. 场景分析法
  • c. 课程价值矩阵
  • d. 金字塔分解法则
  • e. 经典课程模型库
2 萃取知识内容
  • a. 梅瑞尔知识内容分类
  • b. 故事板
  • c. 梅瑞尔问题解决事件内容要素模型
3 开发教学素材
  • a. 知识细节表征方法
  • b. 学习素材表征结构
  • c. 8种知识细节表征工具
4 设计学习目标
  • a. 行为描述法
  • b. 学习目标设定KP矩阵(knowledge of performance)
5 设计教学策略
  • a. 教学单元微循环结构(含激活连接、示证新知、实践练习、总结评估)
  • b. 学习体验心电图
  • c. 四类知识的处方式教学策略(ITT)
  • d. 知识关系模型库
6 制作课程包
  • a. 课程内容评价模型
  • b. 课程教学设计评价模型
  • c. 简课在线开发工具
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理论支持
  • 美国教学设计专家M.David Merrill(戴维.梅瑞尔)的教学自动化的IT理论(教学处理理论)。
  • 美国教学设计专家M.David Merrill(戴维.梅瑞尔)的《首要教学原理》
  • 美国教学设计专家M.David Merrill(戴维.梅瑞尔)的CDT理论(成分呈现理论)。
  • 美国培训师Sharon L.Bowman著作《Training from the back of the room》大脑友好型培训。

课程开发软件著作权

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